燃?xì)馄髽I(yè)安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局，事關(guān)黨和政府形象和聲譽(yù)?！秶鴦?wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》要求，要始終把安全生產(chǎn)擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重中之重的位置，強(qiáng)調(diào)要把安全真正作為發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展切實(shí)建立在安全保障能力不斷增強(qiáng)、勞動(dòng)者生命安全和身體健康得到切實(shí)保障的基礎(chǔ)之上，確保人民群眾平安幸福地享有經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的成果；要求把堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展這一重要思想理念落實(shí)到生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使之成為衡量各行業(yè)領(lǐng)域、各生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。

安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是人，安全生產(chǎn)本身是對人的生命權(quán)益的維護(hù)，人所具有的安全意識的強(qiáng)弱，直接作用于他在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的安全行為。抓好安全生產(chǎn)要解決物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷，要解決這些問題，首先要解決好人對安全生產(chǎn)的認(rèn)識問題。

“警惕就安全，麻痹就危險(xiǎn)”。增強(qiáng)人的安全生產(chǎn)意識，提高安全生產(chǎn)水平，抓好安全生產(chǎn)宣傳教育至關(guān)重要。在燃?xì)馄髽I(yè)日常的安全檢查中，發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)宣傳教育還沒有真正引起重視。有的宣傳教育制度、計(jì)劃只是流于形式，寫在紙上，掛在墻上，停留在嘴上，以應(yīng)對檢查，沒有真正落到實(shí)處；有的在宣傳教育的方式方法上，還是古板、生硬，甚至還存在訓(xùn)斥罰款的簡單做法，安全生產(chǎn)宣傳教育缺乏親合力和感染力，缺乏動(dòng)之以情、曉之以理的方式方法；有的對安全生產(chǎn)“三違”現(xiàn)象，麻木不仁，聽之任之，不能做到及時(shí)教育糾正。

當(dāng)前我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展進(jìn)程中，燃?xì)馐聵I(yè)迎來了大發(fā)展，但同時(shí)也處于燃?xì)獍踩鹿室装l(fā)多發(fā)的高峰期，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)仍然比較薄弱。在新的形勢下，做好燃?xì)馄髽I(yè)安全生產(chǎn)的宣傳教育，應(yīng)針對安全生產(chǎn)出現(xiàn)的新情況、新問題，在搞好集中教育、系統(tǒng)教育的同時(shí)，要注重結(jié)合自身實(shí)際搞好隨機(jī)教育。

隨機(jī)教育，是抓住各種機(jī)會(huì)，針對一些具體情況和問題，隨時(shí)隨地開展的宣傳教育。它不受時(shí)間、地點(diǎn)、人員的限制，處處皆課堂，時(shí)時(shí)可教育，可以滲透到企業(yè)員工學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面，方便靈活，引導(dǎo)及時(shí)。隨機(jī)教育與其它教育相比，有著不可替代的優(yōu)勢。一是有很強(qiáng)的時(shí)效性。一旦發(fā)現(xiàn)具有教育意義的人和事，就能立刻加以利用；發(fā)現(xiàn)問題和不良現(xiàn)象，就能立刻加以批評教育，“三五分鐘不嫌短、三五句話不嫌少，站著走著都能講”；二是有很強(qiáng)的針對性。抓住具體事情，針對具體問題，就事論理，辨明是非，講者言之有物，聽者動(dòng)之有衷，一把鑰匙開一把鎖；三是有很強(qiáng)的滲透性?？梢越Y(jié)合日常工作生活的各個(gè)方面，隨時(shí)開展宣傳教育，有效發(fā)揮服務(wù)保證作用；四是有很大的靈活性?？梢岳脧V播、電視、板報(bào)、手機(jī)短信、班組會(huì)等靈活多樣的形式開展教育。

目前一些燃?xì)馄髽I(yè)對隨機(jī)教育還沒有引起足夠的重視。有的認(rèn)為只要把大塊的教育搞好，落實(shí)上級規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容、要求就算完成任務(wù)了，而把隨機(jī)教育看成搞與不搞都行的軟指標(biāo)；有的認(rèn)為隨機(jī)教育是“零打碎敲”，做不出大文章，不解決大問題；還有的認(rèn)為隨機(jī)教育搞起來勞神費(fèi)力，一時(shí)半會(huì)看不出效果，不象集中教育、系統(tǒng)教育那樣容易顯出“政績”。這些思想認(rèn)識上的偏差都必須認(rèn)真加以糾正。隨機(jī)教育與集中、系統(tǒng)的教育一樣，都是開展安全生產(chǎn)宣傳教育的重要方法。在新的形勢下，隨著影響安全生產(chǎn)的因素不斷增多，各種現(xiàn)實(shí)安全生產(chǎn)問題的偶發(fā)性、隨機(jī)性大大增強(qiáng)，更需要在搞好集中教育、系統(tǒng)教育的同時(shí)，認(rèn)真抓好隨機(jī)教育。

搞好隨機(jī)教育，要認(rèn)真研究探索新形勢下抓好隨機(jī)教育的特點(diǎn)和規(guī)律。要善于抓住問題，能夠在司空見慣的日常工作、生活中，敏銳地發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)中存在的問題；要善于抓住本質(zhì)，能夠在一件事情中簡明扼要、一針見血地抓住問題的實(shí)質(zhì)，有效解開癥結(jié)；要善于抓住時(shí)機(jī)，處處眼勤、腦勤、嘴勤，及時(shí)把握時(shí)機(jī)開展教育。隨機(jī)教育是安全生產(chǎn)宣傳教育中具有很大潛力的一種教育形式，只要下功夫，就能夠有更大的作為。