近日，在四川達州市一些廠礦了解到，一些基層班組的安全工作時常存在著“跑、冒、滴、漏”的現(xiàn)象。如果這些現(xiàn)象不有效地消除和遏制，班組的安全生產(chǎn)工作就難以得到可靠的保證。因此，班組安全應做到“四防”。

防“跑”：在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)一些班組安全會的內(nèi)容常?！芭苷{(diào)”。作為一個企業(yè)或者單位，都有一個較為固定的職工安全學習制度，然而有些廠礦企業(yè)班組召開的安全會卻不盡人意，會議質(zhì)量普遍不高。有些安全會成了例行的生產(chǎn)工作布置會或聊天會，甚至有的職工把這作為交流頭天晚上在娛樂場所的“交心會”。安全會離開了安全這個主題，就不能真正達到增強職工安全意識的目的。

防“冒”：在班組安全生產(chǎn)中，冒險和冒失的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。有些班組（工段）長和職工的膽子特別大，明知不符合安全生產(chǎn)規(guī)程的，卻偏要去冒險蠻干，違章指揮，違章操作，不按安全規(guī)程辦事，有的還振振有詞地說，不這樣干就完不成生產(chǎn)任務，達不到進度要扣錢扣獎。其結果往往是釀成責任事故的主要原因之一?！懊啊钡牧硪粋€表現(xiàn)就是對安全規(guī)章制度熟視無睹，覺得無所謂。這種不以為然的麻痹心理往往造成安全生產(chǎn)方面的“冒失”行為，這也是班組習慣性違章操作現(xiàn)象增多的主要原因所在。

防“滴”：部分班組的安全教育如同在下“毛毛雨”，系統(tǒng)性不強，針對性不強，宣傳力度不夠，學習內(nèi)容比較虛，往往意義講得多，安全規(guī)程談得多，安全案例分析講得少，缺乏利用自己身邊的事故案例進行安全教育的能力。另一個方面就是基層安全管理部門存在獎多罰少的現(xiàn)象，多數(shù)班組還未真正實行重獎重罰的辦法，班長和班員沒有安全壓力感和緊迫感，沒有形成“安全就是效益，安全就是幸福”的觀念。

防“漏”：有不少生產(chǎn)班組在開工前，常常精簡安全技術措施這個必要程序，就廠礦企業(yè)而言，安全工作要與生產(chǎn)、質(zhì)量、效益同時布置、同時檢查、同時考核、同時驗收、 同時總結，找出差距。而實際工作中，有部分生產(chǎn)班組已經(jīng)將這個程序簡化了，只代之一句“上班要注意安全”了事。顯然，這是班組安全管理環(huán)節(jié)上的重大疏漏。