在新形式下，如何立足科學發(fā)展，促進社會和諧，建立規(guī)范化管理，“面對新形勢和新任務，我們必須牢固樹立安全發(fā)展觀的理念，在任何時候，任何情況下，都要高度自覺地把安全作為重要前提和基礎，要運用安全發(fā)展的理念來分析和認識新問題；全體員工必須統(tǒng)一思想，認清形勢，明確任務，以新思維，新理念，新觀點，運用新技術，新工藝，新方法，創(chuàng)造安全新佳績?！眻猿帧耙婪ㄖ味危踩谝?，以人為本，科學養(yǎng)路”的治段戰(zhàn)略，堅持“求真，務實，創(chuàng)新，發(fā)展”的工作方針，不斷“規(guī)范機制管理，提高干部的管理能力，設備質量，職工技能素質”，立足超前防范，從安全突出問題，關健處所，薄弱環(huán)節(jié)抓起，大力推行自控型班組建設。提升全員自我約束力。推廣新技術，不斷提高設備質量。保持線路設備質量均衡，使列車在管內能安全平穩(wěn)地運行。

　　具有正確科學管理能力：是指現(xiàn)有管理人員是否充分認識到新形勢下的鐵路運輸?shù)木o迫感，是否真正認識到如何運用自己所學所具備的專業(yè)技能為企業(yè)貢獻出力。我們中層管理人員必須本著“實事求是”的工作作風，想實招，求實效，實現(xiàn)運輸安全有序可控。真正認識到如何教育職工從“要我干，到我要干”的轉變。教育職工自覺樹立“安全第一”的思想。

　　在管理工作中，我們主要存在以下問題：

　　1、安全意識不強。對“安全第一，預防為主”的原則認識不夠，對于防止遏制“兩違”沒有真正從思想上認識，總是抱著僥幸的心理對待安全工作，官僚主義、遙控指揮的壞風氣盛行。

　　2、標準得不到落實。掌握不了標準，就落實不了標準，這是標準得不到落實一方面的原因；還有一個方面的原因是知道標準，但是沒有把抓安全放在日常工作的首位，圖省事，擅自簡化作業(yè)程序、簡化安全措施，對防護員工作崗位認識不深，領導來檢查就落實、沒人來檢查就不落實，結果是安全問題一大堆。

　　3、業(yè)務素質低。缺乏上進心，滿足于現(xiàn)狀，不求上進，個別人連段有關文件都不看，《安規(guī)》就更沒有耐心看了。作業(yè)中違章指揮，違章蠻干，安全措施形同虛設。

　　4、不知所謂。沒有把主要精力放在安全生產上。不能對安全生產方面的問題進行全面、細致的分析，線路上問題多，幾何尺寸超限，線路翻漿冒泥，失效軌枕到處都是，設備保養(yǎng)質量差。幾何尺寸超限，起高道，簡化作業(yè)，以任務重為籍口，以車代搞的現(xiàn)象非常明顯。造成的線路吊板，坍碴，斷枕、線路翻漿的后果非常嚴重。作業(yè)過程簡化，更換失效設備盲目，造成設備多次失效，這些主要體現(xiàn)在軌枕更換，浪費勞動力較為嚴重。后勤管理保障差，管理混亂，臺賬管理，工區(qū)考勤制度，賬目不透明，生活環(huán)境條件差，職工隊伍思想波動大，而有的管理者視而不見，若無其事，可謂是“當一天和尚撞一天鐘”的架式。一幅“死豬不怕開水燙”的“英勇就義”模樣。而離團結職工隊伍思想越走越遠。沒有安定團結，協(xié)作支持的職工隊伍，如何又能搞好安全生產。管理者的作用是正確的指揮，有效有計劃的組織實施生產?！岸械娜?，就是想過過官癮”，沒有一點計劃性，組織性。