? 心理學是研究人的心理現象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學，研究對象包括人的認知過程、心理態(tài)度、意志程度、行為素養(yǎng)。交通安全宣傳教育，直接以人為宣傳對象，研究交通安全宣傳中人的心理特征，對改進宣傳方法提升宣傳效果具有積極的實踐意義。本文試從心理學的角度出發(fā)，結合交通安全宣傳工作實踐，探討當前交通安全宣傳中亟需注意的兩個問題。

??? 一、交通安全宣傳要注重培養(yǎng)受眾文明交通意識
??? 心理學認為，意識是人對環(huán)境及自我的認知能力以及認知的清晰程度，有整體性、主動性、實踐性、 道德性等屬性，包括認知程度、意志行為等因素。交通安全意識即是包括對有關交通安全知識的認識，對交通規(guī)則的評價和遵守交通規(guī)則的意志，與道德、政治相聯(lián)系，是一個整體的概念。顯然，交通安全意識的培養(yǎng)歸根結底是要培養(yǎng)遵守交通法規(guī)的自覺性（遵守法規(guī)的意志力），這是交通安全宣傳的最高目的。
??? 在現實的交通安全宣傳中，向群眾灌輸有關交通安全知識非常重要，是掃除“交通法盲”（指對交通法規(guī)一竅不通的人）的必要手段，但這只是培養(yǎng)交通安全意識最基本的要求。事實上，交通法規(guī)認知度的高低，與是否自覺遵守交通法并沒有必然的因果聯(lián)系。山東某交警部門的一項抽樣調查表明，不知法，不懂法，固然容易造成交通違法及交通肇事，但是，從發(fā)生的大量交通事故案例看，因對交通法規(guī)的無知而違犯交通法規(guī)的實際上很少（約占10％－14％），就是除駕駛員之外，還是知法（包括知之不多者在內）違法的占多數。由此可見，灌輸交通安全知識和法規(guī)，讓人“知法”，僅是交通安全宣傳中較低的層次。交通安全宣傳的更高層次，應該是提高人們遵守交通規(guī)則的自我調控能力，樹立正確的交通規(guī)范的和培養(yǎng)文明交通行為素養(yǎng)。簡而言之，自我調節(jié)能力強的，交通行為文明素養(yǎng)高的，就不會跟從別人沖紅燈。因此，宣傳活動中，交通安全教育要與道德教育、精神文明教育相結合，形成一個密切聯(lián)系的整體，并且，對相對較高層次的受眾（宣傳對象，即接受教育的群眾），交通道德教育、精神文明教育甚至比交通安全知識和法規(guī)教育顯得更為重要；應該要想方設法，使得交通安全規(guī)則深入地影響群眾的認識，努力轉變群眾對交通規(guī)則的態(tài)度，從更深的層面上影響群眾的行為調節(jié)功能，從而真正地達到提高群眾交通安全意識的目的。
??? 交通安全意識的培養(yǎng)，不是一朝一夕的問題。在人的社會化過程中，個人意識的養(yǎng)成事實上是一種社會意識的轉換，需要時間的積累。因此，深層地影響人的意識，培養(yǎng)正確的交通安全意識，這需要經歷一段很長的時間來宣傳教育。比如，將對中、小學生的交通安全教育編入學生全日制教育課程體系，堅持交通安全教育自小抓起，這樣才有可能培養(yǎng)他們良好的交通安全意識。

??? 二、交通安全宣傳要運用心理學提升宣傳效果
??? 心理學中，將人、物、觀念及各種關系構成的社會環(huán)境分為物質環(huán)境（感性世界）、信息環(huán)境（拷貝世界）和心理環(huán)境（心理世界），人感知外界事物有一個接受信息（視覺刺激）、分析信息到心理反應的過程；對外界事物的感知在心理上會產生悲痛、不安、恐慌、緊張或舒坦、興奮、激動等情緒情感反應。在交通安全宣傳中，就是要考慮在認識外部所感覺事物的過程中會產生怎樣的情緒情感反應，外部感覺又如何轉化為內在的意識，然后這種意識如何反作用于行為，也就是要充分考慮宣傳方法和內容（物質環(huán)境或外界事物）是否能讓人產生強烈而持久的心理反應，并且這種反應產生何種效應(內部感覺，即對外部感覺事物屬性的認識)，即產生正面的影響還是負面的影響。這是在交通安全宣傳教育中選擇何種方法和內容時應該首先考慮的問題。
??? 結合實踐和有關教育心理學、犯罪心理學的理論，選擇交通安全宣傳教育的方法和內容應該要遵循“貼近實際、貼近生活、貼近群眾、創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段”的宣傳原則。實踐中具體要注意以下的幾個方面：
??? 一是注重新穎吸引受眾。灌輸式教育是交通宣傳的慣用模式，尤其是在道路交通安全法等法律法規(guī)的宣傳交通上，民警大多是照本宣科，簡單的解釋一下條文，知識相對單一，這種宣傳只能算是“宣讀”，對特定（有需求）的成人群體會有一定的效果，但對于大多數人，尤其是對于中、小學生，這樣的宣講效果非常微小?！鞍葱枨蠼邮苤R”，“快餐文化”，這是當今快節(jié)奏運轉社會中人們比較普遍的心理特點，但對于新奇的事物，任何人都會有某種程度的好奇欲望，所以，形式、手段的創(chuàng)新和內容的新穎性一定程度上決定了宣傳效果的優(yōu)劣，這就是所謂的“形式決定成敗”。形式創(chuàng)新就是要變換方式、變換色彩、變換手段，目的是吸引受眾的目光，調動受眾的情緒。意單一知識的宣傳并不能很好地提高受眾交通安全意識，最多只是提高了對有關知識的認知，而提高認知與提高意識有著本質上的區(qū)別，因此，培養(yǎng)交通安全意識，就要進行系統(tǒng)的教育，包括安全常識教育、案例教育、交通道德教育、駕駛員職業(yè)道德教育、精神文明教育、政治思想教育，要與人文觀念結合、地方習俗結合、人群需求結合。總之，就是要“創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段”，保持宣傳的新鮮感，不斷吸引住群眾的眼球。